【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市中華藝術學校附設雙語小學推動全英文授課（EMI）與科技教育結合，近期於國小部開設「AI循跡軌道車」專題課程，學生們透過Project-Based Learning模式，進行小組合作設計與組裝，學習中展現創意與邏輯思維，並在過程中累積跨域解決問題能力，成功打造出屬於自己的自走車軌道，成就感爆棚。
華藝附小近年聚焦CS（Computer Science）教育，導入Drone Soccer、Programming、Robots、AI內容生成等教學元素，此次以EMI方式推動的「循跡軌道車」課程，強調學生為學習主體，從設計到組裝一手包辦，課程中學生需要觀察、調整與修正軌道，合作讓小車完成任務，過程中訓練孩子冷靜思考與團隊協調。
國小部主任顧文華指出，此課程為迎接程式教育全面推動而設，結合自造者精神，讓學生實際操作與跨領域整合。孩子們在組裝軌道與解決困難時充滿熱情，從失敗中反覆修正，自然養成堅毅與創造力，也喚醒過往機器人課程的學習記憶，深化科技應用的實務經驗。
來自3A的紀佳宸與蔡謹妍分享，軌道設計過程曾一度卡關，但經由冷靜分析與團隊合作，成功完成挑戰，學習到圖形規律對車子行進的影響，也重溫先前學過的機器人專業英語內容。1B的陳奕侖與1A的陳智愷則表示，「像在玩樂高一樣」，邊拼軌道邊觀察車子移動是最刺激、最好玩的部分，讓整堂課既緊張又充滿樂趣。
校長盧昰余強調，在數位科技快速發展的時代，華藝附小的課程設計以學生能力培養為核心，透過議題導向與小組學習模式，啟發學生主動探索與互動溝通的能力。未來也將持續在董事會與家長會支持下深化EMI與STEAM教育，協助孩子們厚植國際競爭力，迎接未來科技挑戰。
華藝附小「AI循跡軌道車」課程不僅讓學生完成一個作品，更學會在過程中溝通、協作與思辨，也展現高度學習韌性與創意精神，翻轉傳統學習思維，邁向國際視野的創新教育。
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