【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市左營高中與台南土城高中師生進行地方學的交流課程，在4/20與4/21兩天的異地的交流活動中，學生們不僅「當家作主」，主導規劃了課程與活動內容，更擔任解說員，將在地的人文風景特色，分享給彼此。
主辦的左營高中老師洪親慧表示，兩校早在2019年，由她與城中的汪雪憬老師推動下，就進行了初次的交流，當時透過彼此「怎麼說」在地的故事，來感受兩門地方學課程的核心與成果。
這一次接續的交流，第一天場地在台南，由城中學生利用學校1626年台江古地圖跟左中學生分享，十七世紀荷蘭基督教和西拉雅族信仰的碰撞與相互的影響。
早上還有一個重頭好戲，兩校參訪台史博「跨1624：世界島臺灣國際特展」，學生表示，透過展場的互動遊戲和精彩解說，更加了解十七世紀台灣如何與世界各地互動。
下午由土城高中學生向左中學生解說安平，學生平常訓練有素，緩緩道來四百年來安平的演變，讓左中同學對台南400和安平古堡的興衰演變有更深刻的理解和感受。
4月21日，場地轉移到高雄市的左營區，左營高中校長吳立森開場致詞時表示，兩校的地方學有各自的在地特色，希望把握這次交流，盡情互動，老師間也可以觀摩彼此的教案。
接下來整日的流程就交由學生掌控進行，學生介紹校訂必修左營好學的課程特色與學習反思，並展示綠活圖、口述歷史、旅遊小書、微電影與行動方案等多元的期末作品。
隨後在左中學生的引領下，實踐學生行動方案「環潭眾神護左營」的實境解說闖關活動，於蓮池潭周邊廟宇，為城中學生進行導覽解說，並透過遊戲解謎，掌握左營廟宇的的在地文化特色。
午後前往左營見城館，由左中學生運用AR、VR等科技互動的文史展示，講解舊城歷史變遷。再實際踏上左營「見城之道」，見證政府見城計畫的成果，最後進行絹印手作活動，在工業用紙袋再利用的背袋，絹印Q版的龍虎塔等地方特色，再進行彩繪創作，感受地方創生組織的用心，也體驗SDGs永續發展指標的在地實踐。
