【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】啟動校園AI科技的新領域，高雄市中華藝術學校附設國小部春季展演兒童英語歌舞劇「勇闖奇幻島」，登上大東藝術中心的舞台，也首度採用了AI科技，透過與正修科技大學數位多媒體設計系「大手攜小手」的合作下，讓學生瞬間變成3D虛擬人物，活躍在舞台上；並與現場三位小小主持人進行精彩互動的開場白，讓台下親師生都驚嘆：「這也太高級了吧！」
將AI科技、AR擴增實境、VR虛擬實境導入課程，是中華藝校校長盧昰余所致力的AI知慧科技教學新方向。因此，除了高職部多媒體動畫科有AI生成圖、AR擴增實境、VR虛擬實境的實際操作與製作成果，如今更擴及到國小部，在新登場的春季展兒童英語歌舞劇中，導入AI科技，讓3D虛擬人物成為舞台上的重要主角。
校長盧昰余表示，這次華藝附小兒童英語劇演出的最大亮點之一，是將AI科技結合舞台劇演出，讓親師生能重新審視國小藝術舞台的科技表現方式，「中華藝校真的做到了！」
盧昰余指出，藝術結合AI科技已經是教學的重要方向，華藝從112學年度上學期到現在，即把AI課程融入課程教學，即一開始用AI生成圖案，到進階用AI生成動畫，甚至，讓學生接觸到3D物件。
他說，這是學校「班班有平板數位精進計畫」的一部分，讓國小部學生也能夠接觸到AR擴增實境的技術，在今年的春季展，更進一步把AI數位科技融入到英語劇的展演中。
他說，這次在兒童英語歌舞劇「勇闖奇幻島」的演出中，特別在舞台內的右側，搭設了一座虛擬攝影棚，現場安排有一個3D建模場景，參與的小學生即在這個數位AI控制掃描器前方，搭配投影布幕，依照台詞進行肢體動作與口白。
而在主控台旁邊，有一個人體擷取的影像擷取設備，這是一個連動的裝置，可以呈現動態影像，即透過補登的效果，讓系統可以輕易的將人的肢體動作進行辨識；同時進行定位，包括頭、身體，還有姿態，快速進行定位，再透過電腦的影像連結，直接串接到3D人物物件，再投影在舞台上。
校長盧昰余指出，現場設置的主控台，也運用了類似虛擬攝影棚的概念，並用綠色為背景，直接去背，同時也預先設計了三個舞台背景畫面，讓虛擬攝影棚內的小朋友的肢體動作與聲音，傳送到舞台螢幕，一連串的串接，呈現在觀眾面前，產生與現場三位主持人對話互動的場景，真實的呈現了舞台的AI科技。
這一段精彩的AI科技，在一開場雖然才短短不到3分鐘的時間，但科技的表現，與同學們精彩的演出，以及流利的英語口白，都讓現場的親師生與貴賓嘆為觀止，直說：「這也太高級了吧！」
有機會參與3D虛擬人物「AI神秘人」的角色，六年級A班劉恩融說，為了演好這個角色，每天回家都練習台詞。而因為台詞是全英文，他說，小時候媽媽就讓他看英語DVD，所以，英文沒有問題。
而能有這次的演出機會，他說：「很榮幸，因為是學校第一次用AI科技在舞台表演，希望可以做得很好，讓爸媽感到高興。」
他也說，「之前在家裡會問一些人工智慧的問題，覺得很好玩。」如今身臨其境，來扮演這個角色，劉恩融覺得自己很幸運。「因為今天阿公阿媽第一次來看我表演，希望好好演出，讓他們覺得我很棒！」
華藝附小一年一度的兒童英語歌舞劇勇闖奇幻島，經由部定、美語、藝術與人文三合一的跨域課程，展現孩子們的多元能力與創意，並且結合日常生活經驗，及豐富的想像力，開啟繽紛的幻想世界，藉以鼓勵孩子們主動學習，並能夠付出具體行動。
今年的主題「勇闖奇幻島」，是以魯賓遜漂流記為故事改編，透過這趟航海的奇幻冒險，培養勇敢冒險的精神。內容敘述兩位主角在許下成為一位冒險家的生日願望後，展開了精彩的航海之旅，透過荒島上的種種經歷，讓他們學習到與大自然和平共處的重要性。
兩位冒險人物分別是Zoey與Lucas，故事從第一章的啟航開始，接續「探險」、「荒島生活」、到第四章的返航，國小部全體11個班級的學生，結合唱跳、歌舞與戲劇的表演方式，進行全英語的演出，過程中，充滿創意、肢體美感與律動的表現方式，也獲得家長們的滿堂彩！
扮演了性格比較噪動的冒險家Lucas，5年級A班的張軒鍇，從小一開始就在大東進行演出，但一到四年級只是唱跳英語歌，這次加入了英語戲劇的演出，他說：「因為台下觀眾可以看到你的表演，覺得很興奮！」並強調：「這是很難得的表演機會。」
他也說，過去只要唱跳英語歌曲記音樂的旋律，但這次是英語劇，要背大量的英語辭彙，難度高，「如果念錯失誤可不好，所以，老師會一次一次教，我們就一次一次練習，演出時終於很成功。」
他也認為，這樣的演出方式對學習英語很有幫助，「為了熟悉英語台詞，不會的就自己查，腦袋就會有很多辭彙，所以，幫助很大。」
扮演個性比較沈靜的人，遇到事情會想辦法解決的冒險家Zoey，5年級A班的許庭瑜，也是就讀華藝小學後第五年的演出，她說：「能在大東演出，很開心，有機會能在舞台上表演，是其他人很難有的機會，對我來說則是一件很開心的事。」
給自己的表演打滿分，她說：「我對自己的表演很有信心，可以展現在舞台上。」而過程中，為了解決英語辭彙的問題，她說，「會想辦法解決問題，找出辭彙的意思與該怎麼念，這能幫助記憶，也增加辭彙的機會，讓英語辭彙的應用更上一層樓，對將來英語的學習也有很大的幫助。」
在全程將近2個小時的演出中，也展示出了每個年級在課堂上的藝術學習成果「視覺藝術作品欣賞」，包括一年級的作品主題「我的酷臉」、二年級的「塗鴨項鍊」、三年級的「小鴨壓印趣」、四年級的「微型世界」、五年級的「水的聯想」，與六年級的「禪繞掛飾」，展現華藝附小課程的豐富多元、創意趣味，以及學童的多才多藝。
「親近藝術、擁抱藝術」，是最幸福的人！春季展英語歌舞劇的演出，也在落實董事長呂惠美的藝術人文教育理念。值得一提的是，這次的演出全校總動員，視覺投影圖像與服裝配件，都是在老師們的指導下，由小學生們親自手繪完成；特別是各班所穿著的特色T恤，也是由各班孩子親自設計，讓孩子們發揮創意、想像力十足。
影劇科表演藝術姐也協助舞台表演工程；多媒體動畫科協助動畫製作；電影電視科廣播組協助影像紀錄；而舞蹈科的大哥哥、大姐姐們，則幫助學童編髮飾與彩妝造型，充份展現了華藝高中部與國小部大手牽小手，共同合作完成了這一場精彩絕倫的演出。
除此之外，大學端夥伴學校正修科大數位多媒體設計系也協助數位虛擬科技的指導，讓華藝的孩子能走在時代科技的尖端，也讓這一場藝術結合科技的「奇幻旅程」，真的太酷了！
整晚的表演活動，最後在全體小朋友們高唱祝福母親的歌曲後，齊聲高喊「母親節快樂！」在家長們熱烈的掌聲中，劃下完美的句點！
