【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】教育部於去年(113)底公布並頒獎113年度教學卓越獎，在全國19個得獎的學校中，高雄市除了鳳山國中以「感光設計師」課程，以教育的力量點燃老師的熱情、照亮孩子內心潛力與未來希望之光，獲得國中組的獎項；大寮幼兒園也以在地取材「紅豆田，紅豆甜」課程，帶領幼兒認識與認同孕育成長的土地，獲得幼兒園組的教學卓越獎。2校勇奪最高榮譽金質獎肯定，均可獲得60萬元獎金鼓勵。
教育部教學卓越獎堪稱教育界奧斯卡，高雄市今年有兩校獲獎，教育局長吳立森說，2校榮獲教學卓越金質獎是學校的榮耀，更是高雄市的驕傲，感謝學校團隊用心與付出，唯有親師生合作才能締造更多光芒。
大寮幼兒園以「紅豆田，紅豆甜」方案課程以在地取材，從幼兒的生活經驗出發，結合社區資源，提供幼兒五感體驗與情感交流的經驗，帶領孩子認識與認同這片孕育他們成長的土地，透過紅豆種植文化課程了解永續的重要，培養幼兒「覺知辨識」、「表達溝通」、「關懷合作」、「推理賞析」、「想像創造」、「自主管理」等六大核心素養，成為國家未來的社會公民。
在課程實施的過程中，老師們突破傳統教學框架，採用探究式的主題教學，與幼兒一起發現問題、探究問題、解決問題，一路上有驚喜也有失落，種植的困境、生態的復育、文化的延續。過程中，孩子們學到的不只是紅豆種植的知識，而是生態環境是環環相扣的道理，讓SDGs永續發展的種子悄悄進駐孩子心中，身體力行，化身為小小倡議家，走入社區，為永續發聲，也傳達不噴農藥觀念，讓孩子用行動送給這片土地最棒的禮物。
郭香玲園長說，此次獲得教學卓越金質獎，是大寮幼兒園全體教職員工、幼兒與家長共同努力的成果。紅豆種植文化的課程從「生產」、「生態」與「生活」三個面向出發，從「豆留鄉間」、「豆趣蟲生」與「豆田喜事」三個課程主軸培養孩子愛土地、愛生命、愛家鄉的情懷。讓紅豆田變成可親近可學習的場域，讓孩子在紅豆田裡發現驚喜與驕傲，在紅豆田裡找到生命中的甜蜜滋味。
鳳山國中以創新情緒教育課程「鳳山感光方程式」，以「慢跑存說」策略為核心，教導學生透過「慢」下來覺察情緒、「跑」進冰山結構分析事件背後的原因，並「存」積友善關係，最終「說」出負責任的選擇。這套流程讓學生能在衝突中保持冷靜，找出雙贏解方。(相關新聞請見「漾新聞|「用情緒教育照亮學生成長之路」鳳山國中榮獲教育部教學卓越金質獎 https://youngnews3631.com/news_detail.php?NewsID=8954」
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