【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市正義高中在校長俞德淦的支持，與輔導主任叢培麒的大力推動下，學生們以發表小論文的方式，落實108課綱探索研究的精神，為期兩天，4個場次的小論文發表，不僅展現學生們的研究成果，也體現高中生關注社會議題的人文關懷，更被講評的知名大學教授稱讚「表現得比研究生還了得！」
以發展AI機器人為學校特色，並在國際賽屢屢獲獎、為國爭光的正義中學，在高中生的小論文發表上，也逐漸形成學校特色，並為學生們的大學申請入學面試與學習檔案審查，大大加分。
這看上去，衍然像大學研究生的碩士口考，其實是正義中學高二學生，在升高三的暑期第二週，所進行的小論文發表。
校長俞德淦談到正義中學在推動小論文發表與課程結合，以及期望學生們從中學習的成果。他說：「在過去兩年當中，我們上過閱讀理解課、思考表達課、也有講座分享機會，就透過大家不斷的閱讀理解，思考表達與敘述溝通，呈現在今天的論文發表與評論能力，我想評論是一個很重要的素養，我們從知從學，到可以發表個人的意見，因為成熟了，長大了，將來還會成為社會的中堅，對社會上的事件，有更清楚的瞭解，有自己的看法，然後為社會提出各種建議，所以同學們的表現，我覺得都是一個很好的學習展現，謝謝教授的指導，也謝謝同學的努力，正義中學高中部的同學們，你們都會是最棒的！」
輔導主任叢培麒也談到正義中學發展小論文發表的過程。三年前，是他在擔任教務主任時所推動，主要是鑑於時下青少年3C不離手，閱讀、理解與思辨能力也不如當前，而因應108課綱自主學習的精神，在他政大攻讀研究所時專長研究就是研究方法，因此利用自己的所學，結合108課綱「探究實作」的要求，而開發這樣的課程設計。
他也感謝當時的課督，現任鼓山高中校長廖俞雲與多位課督、教授的支持，及學校的力挺，以及各科老師的投入協助，讓這個課程如今可以開花結果。
今年小論文發表已經邁入第三屆，叢培麒說：「我們很不一樣的地方，是全年級的發表，學生一起共同完成小論文的撰寫，過程中，我覺得很棒的幾個點，就是這三屆以來的一些共同特色。」
他談到：「第一，是孩子們會很關注他身邊的人事時地物，所以，很多論文題目的發想，都是從自身出發，如今發展到第三年，就發現，很多學生會拿自己的生涯發展方向，當做論文的題目，比方說，有人探討諮商心理師的，有兩篇；探討社工師的也兩篇，他們都是因為已經把這個當做職涯發展的方向目標。我覺得這是一個很意外的收穫。」
他也說，「原本小論文發表，只期待說讓學生的閱讀理解能力變好，思辯能力變好、表達能力變好。但意外的發展出，學生對自己生涯方向的規劃，成為人生職涯抉擇的一個參考指標。我覺得這很棒！」
第二個特色，他說：「今年是第三年，跟前兩屆不一樣，今年多了很多很宏觀的題目，比如說學生會關心原住民歧視的議題；關心高雄市水質的議題。發現孩子們關心的事情，已經從他個人生活比較有局限性的小範圍，發展出對整個高雄，整個臺灣，甚至國際局勢的一個理解與態度，我也覺得這是非常難得的一件事！」
談到課程如何結合小論文發表的養成？輔導主任叢培麒也分享指出，「正義中學目前帶小論文的方式，會依照不同班級，不同屬性，就會不一樣，社會組一個班會有三節課，其中，有兩個叫做公共議題與社會探究，它是公民科加深加廣的課程；有一節是自主學習，總計三節。」
隨後，他談到：「自然組的班級，只有一節的自主學習課，他們相對會更辛苦，因為更多的論文撰寫、討論等等，他們必須用課餘時間。所以，他們很常利用放學後時間，然後到我的辦公室，我們就個別的去討論他的那個小論撰寫、簡報製作等等。過程中也發現，孩子們很會善用自己的一些時間，然後去做一些安排。」
這次為期兩天的小論文發表，時間是7月4日到5日，整整兩天，共四個場次，第一天的兩場，是教育類的主題，第二天下午的第三場，比較多是科學教育、自然領域類的，最後一場是跟商業類、財經類有關的題目。總共4個場次，42篇小論文，參與的是全高二的100多個學生。
至於學生為什麼會選擇這些題目？叢培麒也分享指出，「因為我們都符合新課綱自主學習的精神，都是孩子自己發想的。發想題目之後，我們再按照小論文全部比賽的規格去説明分類，然後就按照分類聘請專業的教授來當評審。」
所以，這次兩天四場次的論文發表，依照學生論文主題類型，就邀請到政治大學教育行政與政策研究所副教授湯家偉、高雄師範大學科學教育暨環境教育研究所助理教授蔡執仲，與長榮大學管理進修學士學位學程副教授陳賢名等人，依照學生不同研究主題分類，為同學們進行講評與建議，讓同學們獲益良多。
像第一天的第一、二場，上下午都是屬於教育類的研究主題，學校就找對應的教育專家政大的教育行政的副教授湯家偉來當評審。
至於小論文發表，對學生們實質產生效益如何？輔導主任叢培麒也談到正義中學發展高中生小文論發表的獨特性與重要特色。他說：「我們小論文發表的都是高二，所以上兩屆的小論文發表的同學，現在都是高三剛畢業，與已經大一要升大二的學生，我覺得對他們來說很棒，第一個，當初寫小論文時，就有一些生涯探索，像發表商業類的同學，還蠻多真的就是念企管系與財經系、財管系等等的科系。所以我覺得讓他們在高中有一個真正花時間研究，去探索那個領域的專業東西，去判斷自己適不適合走這個路線，就是很棒的一件事。」
他也談到：「我們第一屆、第二屆學生通過小論文的撰寫與發表，孩子們很棒！因為我們學生其實很會做學習歷程檔案，所以他們就會利用這次的發表，我們會有照片記錄、影片影像記錄他做的簡報，以及教授給每一組專業的評分單，孩子們會在這個暑假，把這些彙整起來，做成一個很完整的學習檔案。」
而談到利用小論文研究在升學上的效益，他說：「就上兩屆學生而言，在他們參加申請入學的時候，有非常大的加分效果，因為大學教授其實很看重這些孩子做小論文的整個研究與學習的歷程，就用這樣的一個檔案，做一個最佳的佐證資料。」
應邀來參與今天正義中學高二升高三學生小論文的暑期發表，政治大學教育行政與政策研究所副教授湯家偉也非常肯定同學們的表現，讓他驚訝高中生能做到這樣的程度。他說：「很高興能夠獲邀來這邊做講評，今天對同學的表現是印象深刻的，因為老師教的，我們很多研究生可能未必能都能這樣做的那麼的完整與準確，所以我很驚訝，現在的高中生能夠做到這樣的程度！」
湯家偉也分享指出，「我覺得這可能要歸功於幾個部分，第一個是同學的熱情，從同學報告裡面，我們看到對不同議題的廣度與多元性的熱情，我覺得這是很好的一個部分。第二個是看到他們團隊合作展現的很好，像他們剛剛有的是三個人、或兩個人合成一個主題，也有一個人完成一個主題，看到同學們研究的潛力，可以獨自完成作業，也分享了很好的團隊互助與合作。」
湯家偉也認為：「我覺得最大的功臣，是學校的指導老師與校長的支持，因為我不多見，在高中端會有這麼一個全面推動的探究實作的發表會形式來做成果展現，所以，對於未來的這些學生，我是充滿著期待，與希望看到他們在大學裡有很好的發展與表現，真的很開心！」
而談到這些年輕新世代學子在小論文發表的表現，湯家偉老師也談到讓他印象最深刻的是，學生們發表時所展現的自信，以及對簡報編輯的融會貫通與美編的美學能力。他說：「學生們在發表會上所展現的自信，雖然不是每個孩子都很有自信，畢竟他們還是高中生，但是我看到更多同學對他論文研究的熱情，是可以侃侃而談，跟我們做分享，我覺得這樣的表現出自信是很好的。」
此外，他也驚訝學生們在簡報設計上的能力，他說：「他們的簡報設計，有蠻多組，一樣的簡報設計，是非常精美的，它不是用套裝的一個模版，它是用對這個主題的理解，用外在的圖像素材，去做出這樣一個比較精美的編輯，我覺得這也是論文發展時，一個很好的、很重要的一環，因為發表不光只是你的數據的呈現，你個人意見的陳述，你怎麼去包裝它，怎麼讓他更好的、更全面性的呈現，我看到這個可能，我看到這個潛能發輝的很好，所以我對他們的表現是非常的讚同與支持。」
最後，湯家偉教授也與全體同學們分享論文研究與撰寫的重要之處，就是研究變相要清楚交待，也要強化研究主題的獨特性與差異性，做文獻的對比，並能夠提出貢獻度。同時，要與自己過去的經驗做連結，這是可以拋出勾子，來引發大學端老師的好奇，增加與提問老師的互動，並能夠大大加分。
綜觀今天正義中學同學們的表現，湯家偉教授也由衷的表示，「比我的研究生還好」，而全校全年級共同去做這件事情，「這樣的規模也是不多見的，加上你們拿出來的東西，基本上都還滿完整的，所以，你們要給你們自己肯定，也要感謝你們的老師，與校長對你們的支持！」
他說：「你們有些同學的表現，真的比我的研究生還好，我覺得這是老師、主任、校長與同學們的努力，你們難得是全校去做這件事情，這樣的規模是不多見的，加上你們拿出來的東西，基本上都還滿完整的，所以，你們要給你們自己肯定，也要感謝你們的老師，與校長對你們的支持！」
高雄市正義中學不僅發展成為AI機器人特色學校，如今邁入第三年，由高二升高三全年級全體學生發表的小論文，再度成為學校的一大辦學特色，深獲評鑑教授的稱讚，也為同學們的升學大大加分！
