漾新聞|中華藝校讓世界名畫動起來你沒有看錯他們都動起來了！

【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】這些都是世界名畫，你沒有看錯，他們都動起來了！中華藝校多媒體動畫科在AI數位課程教學發展相當快速，不僅學生們已經學會製作AR、VR等互動及時體驗，現在還會motion capture行動截取，以及AI全影像製作，讓世界名畫動起來！

結合AI數位科技製作，打破傳統觀賞畫展的形式，在12月14日中華藝校年度舉行的秋季展發表，「讓西洋名畫動起來！」的數位動畫展，是高雄市校園的首次創作發表，同學們讓愛德華.孟克的「吶喊」、米勒的「拾穗者」、達維特的「拿破崙穿越阿爾卑斯山」、莫內的「睡蓮池上的拱橋」…等西洋名畫都動起來了，而且還栩栩如生，吸引了不少親師生拿起手機、平板一起來掃瞄名畫下的QR code，驚奇、讚嘆，令人驚艷！

記者問：「校長他們現在是在做什麼？」校長盧昰余答：「我們現在在這個空間裡面舉辦一個特別的展覽，叫『西洋名畫動起來』，即將世界名畫，透過電腦AI數位軟體，讓學生第一次來玩，即在動圖以外，結合全像影片的概念表現形式。」

他說，今年3月在市府四維行政中心一樓舉行春季展開幕式時，就呈現了部份的動畫圖，如今這個是進階版，以全影像的方式，讓圖整個動起來。

他舉世界名畫「蒙娜麗莎的微笑」為例，上一次展是半身照，這一次則是全身90度的動起來，與觀賞者進行一個及時性的互動。

盧昰余強調，希望透過這樣的方式，讓所有AI課程的視覺類教學，能夠有一些不一樣且活化的教學方式，也讓來看名畫的人，在AI科技的輔助下，能夠產生一個新奇有趣的形式，有別於傳統平面靜態賞畫的方式，讓看畫展變得更有趣。這也是AI課程很特別且吸睛的地方。

記者好奇的問：「很特別哦！我們可以來看一下嗎？它到底是怎麼動？」盧昰余指著維梅爾的名畫「戴珍珠耳環的少女」表示，他原本是一個靜態的圖像，但經過學生透過軟體與巧思的運用，讓畫面中的女孩不只一個動態而已，還可以眨眼，甚至有一些不一樣的動作，有別於以往只觀看名畫的靜態展，用一個更有趣的方式來吸引大家對於AI輔助導覽的趣味性。

「這個是董事長的耶！」記者驚嘆：「哇！拿破崙騎馬動起來很威風凜凜耶，他真的會動誒，馬還會掉頭呢！」董事長補充說：「披風也被風吹起來了！」「真的耶！哇。完全不一樣哦！」

多媒體動畫科主任黃保儒解釋，同學正在測試名畫會動起來AR的部份，之前看到名畫孟克的「吶喊」，是靜態圖，露出驚慌的表情，透過AR的顯示之後，除了驚訝、驚恐的表情之外，還有後續的動作，「這是電腦AI幫他算出來的，有些不是作者的原意，但透過電腦運算的想像，它會增加這個趣味性。」

記者問：「學生可以學到什麼嗎？」黃保儒主任答：「他們可以透過AI的指令動作，透過學生自己的想法，讓動作衍生出一個動畫。我們是動畫科，可以透過這樣子的模擬。學生也許在他們的思考裡，沒有辦法想像到後面的動作，他可以透過一些模擬的方式，還可以藉由輔助動畫的教學，讓學生的動畫製作，可以有更多的空間，更多的成果展示。當然這個是輔助的過程，最後的結果還是由學生他們自己親自去把這些動畫完成。」

校長盧昰余也指出，政府正在推班班有平板數位精進計畫，但在數位精進計畫裡的平板使用，我們希望能夠不僅止於只有查閱資料，也可以透過平板的辨識功能，能夠讓學生在整個創作中，能夠把平板融入學習，讓他不是只有搜詢，還可以創造capture play，所有的圖像，學生能夠依照他們解讀圖像的意涵，來增加他的創造性與創意性，學生可以充份運用對名畫的詮釋與想像，透過這樣的一個軟體的輔助將它呈現出來，然後產生一個在閱讀西洋畫時，很不一樣的趣味呈現。

被問到體驗後的感覺，動畫科學生表示：「其實AI挺有趣的，因為平常不會看到AI可以讓這些圖動起來，他動能來的時候，挺驚訝能算出像這樣的動作，覺得很有趣，也有學到一些東西。就是之後想更了解AI。

記者問：「這些跟你所學的有沒有什麼關聯性？你可以理解它是怎麼樣的作用？」學生答：「就是跟動畫跑圖一樣，感覺他算出了很多，平常我們可能手繪要畫出很多圖，但是他只要幾秒的時間，就可以跑出所有的圖，讓他動起來，動的快速，我覺得很厲害。」

校長盧昰余也談到今年(2024)「藝起台」的秋季展，中華藝校也特別設立了AI校園動漫美學角落，這次結合的部分，是將AI發展視覺領域的AR、VR，還有互動及時體驗的motion capture，還有這次特別辦理的「名畫動起來」的畫展。

他說，在我左手邊的部分，是「動態截取的及時互動展」，在動態截取的部分，希望能夠跳脫以往的一個運作，學生只能夠成為一個參與者，這次從裡面的人物角色的設計，到包含裡面串聯的部分，都是學生運用他個人的創意與巧思來做這個部分的完成。

「畫面上的人物部分，他都可以省去以前在動態截取部分的一個節點，透過人體的部分，直接來截取人的身體的各個結構的節點，那你可以看到畫面中，人物的部分，他的截取時間縮短非常短，大概只要兩秒到三秒就可以瞬間截取到那個人員肢體的定位，那他也可以透過各項的肢體動作來展現，虛擬人物也可以跟著人物的動作一起做一個調整。」

「今年我們的設定，就是讓學生在動態的表現，結合cosplay，我們希望未來在人物角色設計上，與虛擬人物，可以同步來做這個動作，希望帶給學生新的學習，以及視覺上的一個新感官。」

他也談到，將來這項設計，希望能夠與舞蹈科學生的街舞結合，讓街舞學生跳一段舞之後，把它記錄下來，變成虛擬的舞蹈，能夠套用現有學生的所學，充分展現新的一種呈現方式。學生在設計上，除了動態以外，電視與銀幕畫面人物角色的設計，都可以讓學生自由發揮個人角色創作，也非常貼切多媒體動畫科的一個角色設計課程和三D課程的結合，將AI納入，成為一個非常有趣的動畫課程。